TALLER DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Este taller de estimulación y prevención del lenguaje oral se propone como un elemento favorecedor del desarrollo del lenguaje, sirviendo también para la prevención y/o corrección de posibles alteraciones lingüísticas. 

A lo largo de las sesiones se han realizado actividades lúdicas encaminadas a enriquecer el vocabulario y mejorar la expresión oral. Se han propuesto ejercicios de praxias (movimientos de lengua, labios y mandíbula), soplo,  respiración,  ritmo,  discriminación auditiva y  articulación. 

¡Los peques se lo han pasado muy bien! Podéis comprobarlo en el siguiente vídeo:

Para terminar unos pequeños consejos para estimular el lenguaje en casa: 

• La mayor parte del tiempo  el niño lo pasa con sus padres en el entorno familiar; por eso, son los padres los que ,de una manera lúdica, mejor pueden estimular su expresión oral. Ej: jugar al veo-veo, esconder cosas y luego darle pistas para que las encuentre.

• Conviene hablarle mucho, preguntándole por sus preferencias, amigos, actividades favoritas, como va vestido…

• Con apoyo visual de libros o fotografías, estimular una conversación a través del dibujo que aparezca, repasando los conceptos básicos: derecha-izquierda, arriba-abajo, colores, utilidad de cada objeto…

• Es muy motivante para el niño, contarle cuentos cortos, en los que intervengan animales, y ellos puedan participar haciendo ruidos, bailes, gestos, etc., luego se le harán una serie de preguntas sencillas sobre el contenido.

• Se le debe escuchar atentamente y siempre responder a sus preguntas, convirtiendo la comunicación en un placer.

• Los niños aprenden mucho por imitación. Por ello, cuando hable con su hijo, hágalo despacio, pronunciando correctamente, sin darle gritos. Nunca se le debe ignorar cuando quiera hablar, ni reforzar la expresión defectuosa que en un principio puede aparecer.

• NO hay que hablarle con un lenguaje infantilizado. El niño utiliza este lenguaje infantil porque se encuentra en este estadio del proceso de adquisición del lenguaje y si lo imitamos estaremos frenando su proceso evolutivo.

• Realice con su hijo juegos de soplo: hinchar globos, sorber con pajita, pitos, trompetas, soplar velas, imitar ruidos o sonidos producidos por animales…

• Háblele a su hijo pronunciando claro y bien, mirándole a la cara, ya que los niños aprenden a hablar imitando a los padre. Debemos procurar que nuestros hijos tengan un buen "modelo" en nosotros mismos.

• Realice ejercicios de labios, lengua y mandíbula. Para hacerlo lo mejor es a través de canciones o cuentos como el siguiente:

DÍA DE LA MADRE

Caricias para mamá.

Este trabajito es muy especial, está hecho con mucho amor y cada vez que lo toquéis sentiréis la caricia de vuestros niños, por supuesto es mágico, y se detiene en el tiempo…Sus caricias van a tener siempre el mismo tamaño y el mismo calor.

                                                    

 

Un regalo de parte de las señoritas.

Por último he querido recuperar un vídeo que seguro recordarán la madres de la señorita Adela, pero que hoy es también para todas las madres del cole. Especialmente para madres de madres..., para madres coraje, para madres campeonas y luchadoras...para las madres que encienden las estrellas...

                                             Te quiero mamá

                               

    

Y...ABRIL SE FUE

Y la lluvia borró el mes de abril. Nos dejó muchas historias y más actividades, todas relacionadas con la lectura y el día del libro.

• El caballero Jorge,la princesa y el castillo.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Nos gustó mucho esta historia de dragones y caballero.Nos llevamos a casa el castillo y sus personajes. Cada uno escogió su favorito y preparamos una marioneta con palito. Es curioso, hubo alguna princesa, muchos dragones y solo un caballero… 

Otros trabajos fueron unos "minilibros" con los nombres de nuestros compañeros, que ya sabemos leer. En la portada nos dibujamos, aquí los podéis ver.

 También nosotros recogimos premio por nuestros trabajos.

 Javi y Edurne recogieron el premio de la clase de la Srta. Adela

Sara y Yago de la clase de sor Mª Jesús.

Nora y Pelayo recogieron el premio de nuestra clase.

Bueno, ha sido un buen mes y nosotros seguiremos disfrutando de los libros todos los días.

PRIMAVERA Y CONCURSO LITERARIO

Ya está aquí la primavera , el mes de abril con aguas mil.

Se fueron las mimosas , haciéndonos cosquillas en la nariz.

También las flores del ciruelo.

y llega doña Lectura ,preparándonos dulces recetas de  historias,  recordándonos que ya está aquí el día del libro y nosotros seguimos leyendo cuentos y cuentos...Y preparando las actividades para celebrar ese día que pronto os contaremos.

 

"Doña Lectura"

"20 RAZONES PARA LEER" 

 1. Para comprender la vida

2. Para viajar a cualquier sitio

3. Para imaginar

4. Para llorar

5. Para sonreír

6. Para soñar

7. Para aprender

8. Para ser un héroe

9. Para conocer el mundo

10. Para educar

11. Para amar

12. Para valorar la vida

13. Para reír

14. Para huir de la realidad

15. Para confiar

16. Para jugar

17. Para mejorar el vocabulario

18. Para emocionarnos

19. Para vivir

20. Para descubrir

y también para estar juntos ...

Este año para el concurso literario del cole hemos trabajado diferentes actividades.

Los más pequeños escogimos el libro “cinco ovejitas” de Andrés y Ana Guerrero, porque nos encantan los cuentos de lobitos. Se trata de un lobito que no puede dormir y cuenta ovejas, pero solo sabe contar hasta 5,¡ imposible dormirse !.Las ovejas se agotan y le recomiendan que coma algo para dormir mejor. El lobito ni corto ni perezoso se las come …pero nooo. ¡Era solo una pesadilla!, al final su mamá le da leche y galletas para dormir y por fin las ovejas pueden descansar tranquilas en el prado.

Dibujamos muchas ovejas, lobitos…pintamos prados, casas y más ovejitas....Recortando y pegando nos quedó un bonito cuento

 Los alumnos de sor  Mº Jesús escogieron el cuento de" la rana salva a sus amigos”, es una historia de Max Velthuijs, donde una rana rescata a sus amigos liebre, pato, cerdo y rata de la crecida del río. Una preciosa historia de amistad y como ellos ya dibujan genial el cuento quedó precioso,ya lo veréis.

          


En la clase de la sta.Adela han hecho un montón de dibujos, de los cuentos que más les gustan:
             - El lobo ha vuelto.
             -  Cuando fui a la selva.
             -  La vaca que puso un huevo.
             -  ¡Ya soy mayor.!
             -  Mauro necesita un abrazo.
             -  ¡Voy a COMEDTTE!
             -  Historias de ratones.
 y los han recogido en un libro que titularon " el coleccionista de cuentos", Bueno ,cada uno ha  hecho el suyo, la verdad es que han quedado ideales, os van a encantar.
    Todos los trabajitos los podréis ver el día de la entrega de premios, en una pequeña exposición a la entrada del salón de actos.

              

PROYECTO:"LA MINA Y EL CARBÓN"

En el mes de marzo ,Educación infantil participa en el proyecto “La mina y el carbón” .

El objetivo principal era generar en los alumnos la “ curiosidad" para realizar un trabajo de investigación sobre lo que fue y aún es, el carbón y la mina para nuestro pueblo.

La enseñanza basada en proyectos es una estrategia educativa integral. Se plantean actividades que se adaptan a los intereses de los niños y se aglutinan las diferentes disciplinas entorno al tema elegido, convirtiéndose éste en una parte importante del proceso de aprendizaje.

El primer día del proyecto los niños encontraron a los profesores convertidos en mineros y en las clases objetos como piedras de carbón ,lámparas, cascos, monos.( que fue el eje motivador)

 Durante dos semanas, fueron descubriendo el trabajo de la mina a través de vídeos, fotografías y relatos de la historias personales de padres y madres mineros, que se convirtieron en excelentes docentes (gracias al papá de Lucas, la mamá de Pelayo y todos los padres y madres que colaboraron con ilusión y dedicación en este proyecto).
En este primer objetivo los niños aprendieron vocabulario: los oficios dentro de la mina ,la ropa, las herramientas, el rescatador , la petaca…

 El siguiente objetivo fue la observación en nuestro entorno de los elementos de la minería( los castilletes , las bocaminas…).Para ello contamos de nuevo con los materiales que nos proporcionó HUNOSA  (fotos, libros, revistas , documentos…) y con las dos visitas que realizamos ,a Sorriego (visita a un castillete) y al museo de Samuño en la Nueva. Allí descubrieron el funcionamiento de los castilletes, la  jaula, la  sala de lámparas. Subieron en el tren minero y entraron en  la mina.

       

             
                            
                         
                           

            Por último elaboraron trabajos de plástica de las bocaminas, vagonetas, mineros….. que mostraron orgullosos a la presidenta de HUNOSA cuando nos visito.

Los papás y mamás también pudieron admirar estos trabajos en la exposición que se realizó en la biblioteca .

 Practicaron el léxico visual con palabras de la mina (casco, lámpara,,barrenista, picador….)Hicieron series, contaron y asociaron números a objetos de la mina ( picos, cascos)

                   Ha sido una experiencia muy fructífera.

A continuación podéis disfrutar de un vídeo que muestra una colección de fotos de nuestro proyecto.